我校生涯教育師資團隊新學期首次交流研討會圓滿舉行

3月26日9點，校生涯教育師資團隊新學期首次交流研討會圓滿舉行。本次活動由學生就業(yè)指導中心蔣峰老師主持。來自學校五個學院、共計11位生涯教育師資齊聚弘毅樓206會議室，暢談新學期生涯教育師資隊伍建設和本科生生涯教育課程工作布局。

 

會議的第一部分，就業(yè)指導中心林玲老師介紹《大學生職業(yè)發(fā)展與實踐指導》課程思政項目建設情況。在為期2年的教改項目建設周期里，校生涯教育師資團隊成果豐碩，課程思政就業(yè)育人特色鮮明，在職業(yè)價值觀、擇業(yè)選擇、家國情懷和少數民族就業(yè)引導方面貢獻突出，獲得了校級專家的肯定。

隨后，與會老師就生涯課程思政展話題展開熱議。洪磊老師提出，自己在每學期的課堂教學中都會嵌套愛校榮校教育和就業(yè)價值觀引領，“如何匡時？——重點行業(yè)的上財人如何在工作崗位建設祖國”這一議題更是每年都在迭代的課程調研項目。林玲老師提出，給學生布置課程項目和作業(yè)的時候要給予更清晰的指導，以大學生社會責任感的調研為例，只要老師給予明確且有標準的指導，學生會給予超過老師預期的驚喜。莊美老師指出，課程思政中歷史觀的樹立很有必要，空談思政，不談社會背景和國家社會歷史發(fā)展的脈絡，是沒有意義的。只有結合歷史觀的教育，學生才不會覺得脫離實際。劉柳老師立足自己的本職工作，指出自己的調研是可以融入課程教學的，比如自己在挖掘重點行業(yè)、重點單位的時候，獲得了很多學生不了解的第一手數據和信息，這些環(huán)節(jié)能夠有效支撐課程思政教學。向勤老師指出，多元化的教學模式能有效提升課程思政的質量和參與度，比如本學期采用辯論形式開展相關教學，學生反響非常踴躍。

交流會第二階段，蔣峰老師匯報了我校生涯課程師資現狀調研的結果。我校生涯師資隊伍主要困惑集中于理論的學習和研討；主要需求集中在專業(yè)化、科研成果和教學成果領域；接下來的探索方向聚焦課程設計、課堂教學等方面；對團隊建設，大家的基本共識是加強交流、互幫互助、共同成長。

交流會第三階段，圍繞內部交流、對外交流、培訓平臺和制度管理等方面，大家探討了本學期的師資隊伍建設計劃。其中，重點加強團隊內部交流，以主題沙龍、主題備課、讀書會等為主要形式，定期開展組會交流。交流會達成共識，要增強團隊的影響力，利用自身的專業(yè)特長和學科特色，打造有財大特色、在上海地區(qū)有一定影響力的示范課程與標桿團隊。在意見征集階段，大家就教具開發(fā)、教學技能、行業(yè)探索等議題進行補充探討，達成本學期隊伍建設的重要共識。

文：洪磊/圖：趙博文（學）