密歇根州立大學職業(yè)服務代表團訪問我校

6月10日至6月18日，密歇根州立大學職業(yè)發(fā)展中心副主任Eric Doerr率該校職業(yè)服務代表團訪問上海財經大學學生就業(yè)指導中心。訪問期間，該代表團與我校領導、相關職能部門負責人、院所分管副書記及學工教師、兄弟院校同行、用人單位等開展了交流研討、合作洽談及走訪調研等活動。

與校領導會晤

6月12日上午，校黨委副書記朱鳴雄、學生就業(yè)指導中心主任褚華、副主任湯玲莉和生涯教育主管蔣峰等在行政樓親切會見了密歇根州立大學職業(yè)服務代表團。

    朱鳴雄書記首先對Eric一行的到來表示熱烈的歡迎。朱書記介紹了中國高等教育狀況、我校的辦學理念和學生工作情況，強調學校始終致力于培養(yǎng)具有國際視野的高素質創(chuàng)新型人才。朱書記期望上海財經大學和密歇根州立大學能在學生工作、教學管理與科學研究等方面繼續(xù)開展深入合作，并預祝密歇根州立大學職業(yè)服務代表團訪問順利。Eric主要介紹了密歇根州立大學的學生規(guī)模、就業(yè)去向和優(yōu)勢學科。Eric表示密歇根州立大學職業(yè)發(fā)展中心和上海財經大學學生就業(yè)指導中心有著多年的合作基礎，期待雙方未來能在多個領域開展更多具體的合作。雙方還就中美文化差異、中美教育模式差異和中美大學生實習就業(yè)方式的異同進行了交流與討論。最后，Eric代表密歇根州立大學向我校贈送了紀念禮物。

校內主題工作交流活動

6月13日上午，密歇根州立大學職業(yè)發(fā)展中心副主任Eric Doerr和人文學院及留學生辦公室職業(yè)咨詢教師Allison Fox在學生中心為我校相關院所副書記和輔導員、學生就業(yè)指導中心教研團隊和相關教師等開展了題為“生涯課程與咨詢輔導”的工作坊

簡單的自我介紹后，Allison首先介紹了密歇根州立大學畢業(yè)生基本情況。作為一個擁有17個學院、200余個項目的綜合大學，該校有50000多名學生和13000多名教職工，學生的生涯發(fā)展和就業(yè)問題是學校的工作重點之一。該校的職業(yè)發(fā)展中心已成立了60多年，如今部門中有30多位教職人員分布在學校的各個院系和樓宇。職業(yè)服務團隊每年會舉行12場招聘會，最大型的招聘會持續(xù)3天，參會的200余家企業(yè)，為學生提供了充分的就業(yè)機會。

隨后，Eric詳細介紹了密歇根州立大學的人才培養(yǎng)理念和方式。該校致力于培養(yǎng)“T型人才”，不僅培養(yǎng)學生在專業(yè)知識學習上的深度，也注重學生在其他各方面發(fā)展的廣度。學生的職業(yè)發(fā)展教育貫穿整個大學生涯，一年級的同學通過參加學校的社團和校園工作來探索學校資源和自我興趣；二三年級則重在準備簡歷、參加實習，接受求職方面的指導，為畢業(yè)后的發(fā)展找準方向。四年級的同學會更多地與雇主和社會接觸，找到一份滿意的工作，或是繼續(xù)深造。

互動環(huán)節(jié)，老師們還就學生的生涯教育、畢業(yè)生的主流去向、學校如何提供實習機會、不同國家學歷對找工作的影響等問題展開了交流，現(xiàn)場氣氛熱烈融洽。

校際主題工作交流活動

6月13日下午，“高校雇主關系及就業(yè)系統(tǒng)”主題就業(yè)工作交流在弘毅樓舉行。密歇根州立大學職業(yè)發(fā)展中心副主任Eric Doerr和校園招聘項目經理Maya Craft做主題發(fā)言。復旦大學、同濟大學、華東理工大學、上海外國語大學及上海理工大學就業(yè)工作相關負責人出席本次交流活動。

兩個半小時的交流中，老師們圍繞校企合作、市場拓展和就業(yè)信息等進行了充分討論。校企交流方面，老師們主要在中美不同的教育背景下探討了校企合作形式、校級和院級層面與企業(yè)的交流溝通、合作關系的衡量標準、以及校園宣講會、招聘會的舉辦形式、費用和意義等。除此之外，不同年齡層學生的就業(yè)心態(tài)、畢業(yè)生就業(yè)傾向、就業(yè)率的計算、就業(yè)部門的職責等問題也是大家討論的熱點話題。

與會教師紛紛表示，本次交流活動聚焦于具體工作層面，為同行們提供了一次寶貴的學習機會，期待未來兄弟院校間能資源共享、互通有無。

兄弟院校調研

6月14日下午，我校學生就業(yè)指導中心主任褚華率就業(yè)工作團隊與密歇根州立大學職業(yè)服務代表團一行赴浙江大學就業(yè)指導與服務中心開展工作調研。浙江大學就業(yè)指導與服務中心主任董世洪、副主任謝紅梅和對外聯(lián)絡部主任沈雄白出席調研會。

董世洪首先介紹了浙江大學總體的就業(yè)工作情況。該校就業(yè)指導與服務中心由10人組成，每年約有660場專場招聘會，下設學生俱樂部20余家，同時會在新生入學時開展大學慕課教育。謝紅梅和沈雄白從校園招聘與就業(yè)市場開拓、學生海外實習實踐和國際組織人才培養(yǎng)等方面詳細介紹了情況。褚華和Eric分別介紹了上海財經大學和密歇根州立大學的總體情況及就業(yè)工作情況。

 

隨后，三所學校就就業(yè)工作中出現(xiàn)的問題與難點進行了討論和交流。三方高校分析了學生出現(xiàn)“慢就業(yè)”傾向的原因，評價了畢業(yè)生去向的變化趨勢。在國際組織人才培養(yǎng)上，上海財經大學和浙江大學都面臨渠道不暢，學生語言能力和掌握外語門類有待提高的問題，需要進一步培養(yǎng)學生對海外文化的熟悉程度。密歇根州立大學表示可以和中國高校進行優(yōu)勢學科互補，2018年美國將舉辦高校學生實習研討活動，也熱忱歡迎兩所中國大學的代表參與。

6月15日上午，調研團順道走訪了浙江工業(yè)大學。該校學生處處長許偉通、教科學院黨委副書記施祺方、就業(yè)辦副主任孫艷燕出席會面活動。雙方簡要介紹了各校情況，并就未來校際間合作進行了初步討論。

用人單位調研

6月15日上午，我校學生就業(yè)指導中心副主任湯玲莉率就業(yè)工作團隊與密歇根州立大學職業(yè)服務代表團一行赴華為技術有限公司杭州研究所調研。華為人力資源管理部集團財經招聘調配部副部長殷發(fā)根，華為技術有限公司杭州研究所高級招聘經理蔣小偉等出席調研活動。

調研團在殷發(fā)根和蔣小偉的帶領下，首先參訪了華為計算機研發(fā)中心展廳和華為杭州研究所園區(qū)。隨后，調研團在園區(qū)培訓中心與華為方相關負責人進行了座談。殷部長首先介紹了華為的概況。他談到華為目前有員工17萬人，業(yè)務主要面向運營商、企業(yè)和消費者。華為是具有全球視野的公司，華為對人才的理解是選拔而不是培養(yǎng)。華為的戰(zhàn)略是聚焦，愿景是將世界連接在一起。

最后，華為、上海財經大學和密歇根州立大學就實習就業(yè)、人才招聘和培養(yǎng)等相關話題進行了深入討論。

6月15日下午，調研團一行來到了網易（杭州）網絡有限公司。網易互動娛樂事業(yè)部人力資源負責人陳凌俊、雷火工作室人力資源負責人蔡巧巧及14屆外國語學院校友徐曉然出席交流活動。

兩位負責人向調研團介紹了游戲行業(yè)的發(fā)展趨勢、網易游戲的資產規(guī)模和盈利狀況，同時，還簡單介紹了夢幻西游、大話西游、陰陽師和率土之濱等網易游戲的品牌產品。在談及網易的校園招聘和用人制度方面，公司方分享了目前的員工結構、校招規(guī)模和渠道，以及集導師在線輔導計劃、專業(yè)授課、Mini項目和自身專業(yè)訓練等為一體的員工培訓體系。

隨后，校友徐曉然分享了個人獨特的求職經歷和在網易工作的心得體會，并表示感謝學校能來公司看望校友，期待學校能輸送更多的學生來網易工作。最后，調研團一行參觀了網易杭州的園區(qū)。

與職能部門洽談合作

6月16日上午，我校國際處副處長榮軍在弘毅樓會見了密歇根州立大學職業(yè)服務代表團。雙方就兩校的海外交流工作進行了交流，并就未來兩校間學生交流項目的合作達成了初步的意向。隨后，我校學生就業(yè)指導中心相關負責人與密歇根州立大學職業(yè)服務代表團就部門際合作展開磋商。雙方圍繞教職人員交流、學生海外實習實踐、國際組織實習、共建在線課程以及中美聯(lián)合就業(yè)調研等方面交換了意見，并就下一年度部門際合作達成了初步共識。

6月18日，密歇根州立大學職業(yè)服務代表團順利結束此次訪問行程。我校學生就業(yè)指導中心全體人員為該代表團舉行了歡送活動。

背景信息

為響應國家關于國際組織人才戰(zhàn)略號召、順應學校教育工作國際化趨勢，我校學生就業(yè)指導中心積極整合校內外資源，加強與海外高校職業(yè)中心的交流與合作，著力推進海外實踐育人平臺建設。2012年以來，我中心與密歇根州立大學職業(yè)發(fā)展中心有過多次的交流與合作。2016年6月，雙方正式簽署部門際合作備忘錄，并就教職員工互訪、學生實習實踐交流等達成合作共識。

 

文：楊紹康（學）、韓昕迪（學）、蔣峰  圖：楊紹康（學）、蔣峰